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为方便全国自考考生顺利通过2023年10月自学考试，华夏大地教育网帮助考生自考顺利通过，特准备了“2023年自考《04729大学语文》章节串讲（散文）”，希望对各位考生有所帮助！
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| 知识点名称 | 内容 |
| 寡人之于国也 ★★★ | 1.作者简介：孟子，名轲，字子舆。战国中期邹国人，儒家学派的主要代表。政治主张：“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。 2.作品主旨：民何以才能够“加多”。 3.主要内容：全文分为三部分： （1）提出“民不加多”的疑问； （2）分析“民不加多”的原因； （3）阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度。三个部分末尾。分别收束，环环相扣，突出中心线索，使文章成为一个结构严谨的整体。 4.论证方法： （1）类比法：“以五十步笑百步”、“非我也，兵也”；（议论文中一切比喻都是类比的体现）； （2）对比法：“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”。 5.文章特色：抑扬兼施、循循善诱。 |
| 秋水（节选） ★★★ | 1.作者简介：庄子，战国时宋国人。政治主张：顺应自然，提倡无为而无不为。 2.文章论点： （1）文章以对话的形式展开，以寓言方式说理，阐明“宇宙无限，人的认识有限”的中心论点； （2）文章表达了“人的认识要受到空间（井蛙）、时间（夏虫语冰）、后天教育限制（曲士）的限制”的分论点。 3.表达方法：本文善于将抽象的哲理化为具体的形象。 （1）整体构思上，整个虚构河伯与海若的故事，通过神话人物对话来展开说阐明观点； （2）文章开头的场景描写（海水和海景的对比），以具体景物比照来隐喻不同认知境界，形象渲染了文章主旨； （3）通过援譬设喻的手段表达哲理，层见叠出、鲜明透彻。 4.论证方法： （1）例证法。例如：“四海之在天地”、“中国之在海内”、“人卒九州”； （2）类比法。例如：“礨空之在大海”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”、“吾在天地之间”、“小石小木之在大山”。 |
| 谏逐客书 ★ | 1.作者简介：李斯，战国时楚国人，秦代著名政治家。 2.作品主旨：文章开头提出“驱逐客卿是错误的”的中心论点。 3.文章特色： （1）抓住秦王想尽快吞并六国、一统天下的最大欲望； （2）铺陈张扬，用无可辩驳的事实说话； （3）正反对比，利害对举； （4）大量采用铺陈手法和排比句式，词采纷呈，笔力雄健，极大增强了文章的气势、韵律和感染力、说服力。 |
| 过秦论 ★★ | 1.作者简介：贾谊，西汉著名政治家、文学家，是最早的汉赋作家之一。 2.作品主旨：秦国速亡的主要原因在于“仁义不施”。 3.文章特色：通过铺陈历史事实彰显意理，是本文在整体建构上的显著特点。 4.表达方法：通过强烈的对比反衬来透析意理，是本文的主要表达方法。文中对比反衬是双层的： （1）六国与秦国、六国与陈涉； （2）陈涉与秦国的对比。 |
| 五代史伶官传序 ★★★ | 1.作者简介：欧阳修，号六一居士。北宋著名文学家，诗文革新运动的领袖。唐宋八大家之一。 2.作品主旨：作者认为，国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事，取决于执政者的思想行为。并扼要提出“忧劳可以兴国、逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等具体论断，提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”的中心论点。 3.论证依据： （1）论据：1）事实论据：后唐庄宗得天下和失天下的历史事实（主要论据）；2）理论论据：“满招损，谦得益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。 （2）论证方法：1）对比论证—欲抑先扬（强盛到衰败）；2）演绎法：第三段中的引用名言。 |
| 论毅力 ★★★ | 1.作者简介：梁启超，近代思想界的主要代表人物之一。 2.作品主旨：本文论述毅力对事业成败的重要作用，明确提出了“有毅力者成，反是者败”的观点，并强调只有毅力至强者才能取得事业的最终成功，意图激励当时投身资产阶级改良运动的志士仁人，不应一时挫折而灰心，要以坚韧的毅力去战胜逆境取得成功。作者眼界宏阔，思路活跃，文章论证周密，结构严谨，对面对工作和学习，人生道路的不同境遇，也有指导意义 。 3.表达方法： （1）层递句式和比喻等修辞手法的运用，增强了说理的逻辑力量，也使道理深入浅出； （2）从人生必遇顺逆两境、两境可以互相转化、贵在坚持三方面进行了正反对举的论证方法。 |
| 容忍与自由 ★★★ | 1.作者简介：胡适，现代著名诗人、文史学者、思想家，五四新文学运动的主要代表人物。 2.作品主旨：作者从个人经验说到宗教史，再说到政治思想，视野广阔，体现出容忍是一种普适理念。在关于容忍的理念、度量和态度中，渗透着一个精神内核，那就是和而不同 。面对当今多级并立的世界、多元共存的文化，包含容忍雅量在内的和而不同原则，越来越显现出它的普遍积极意义。 3.文章论点： （1）中心论点：“没有容忍，就没有自由”； （2）分论点：1）“人类的习惯是喜同而恶异”是不能容忍的心里根源；2）“必以吾辈所主张者为绝对之是”是不正确的态度；3）“年纪越大，越觉得容忍比自由还重要”。 |
| 咬文嚼字 ★★★ | 1.作者简介：朱光潜，我国现当代著名的美学家和文艺理论家。 2.作品主旨：“无论阅读与写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”（锱铢必较）。 3.表达方法： （1）阐述论点时，本文多用归纳论证方法； （2）在论证语言贵在创新时用的是演绎法； （3）“点铁成金”的一句是“独携天上小团月，来试人间第二泉”； （4）被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是：你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人。 |
| 如何避免愚蠢的见识 ★ | 1.作者简介：罗素，英国哲学家、数学家、逻辑学家，诺贝尔文学奖获得者。 2.关于愚蠢： （1）产生愚蠢见识的根源：主观臆断、自我中心主义和狂妄自大是； （2）克服愚蠢见识的根本途径：树立宇宙无限、人的认识有限的观念； （3）造成这种愚蠢的原因：自以为是和自高自大是形成人类这种“通病”的主要原因； （4）避免愚蠢见识的基本方法：坚持科学认知态度和善于听取不同意见。 3.文章特色：本文逻辑层次清晰，论述周密严谨。 |
| 秦晋殽之战 ★★ | 1.出处背景：选自《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传为春秋末鲁国史官左丘明所撰，是我国历史上第一部形式比较完备的编年体史书 。 2.作品主旨：重点不在描述战争经过和战争场面，而在揭示秦军所以失败的原因。 3.表达方法： （1）本文虽以记事为主，但也时或简洁描绘人物的言行，刻画了蹇叔、秦穆公、弦高、先轸等人物的鲜明个性； （2）外交辞令的描述非常出色，弦高犒师、皇武子辞客、孟明谢赐的三段言辞，都委婉得体而曲折尽意，且绵里藏针，意在言外。 |
| 冯谖客孟尝君 ★★★ | 1.出处背景：《战国策•齐策四》。 2.文章简介：本文整体构思一波三折、引人入胜，通过冯谖为孟尝君出谋划策，经营“三窟”，巩固政权，帮助孟尝君的故事。 3.表达方法： （1）本文主要以行为、对话刻画性格的人物描写方法，如通过语言、行动描写了孟尝君的性格特点（礼贤下士、宽容大度、目光短浅）； （2）采用欲扬先抑、层层深入的方法展现冯谖的形象（不甘屈居人下、深谋远虑、机智果敢、胆识过人、报效知己）； （3）人物塑造中运用了对比、互衬的方法； （4）“尽烧债券”体现传统的民本思想。 |
| 垓下之围 ★★★ | 1.作者简介：司马迁，西汉人。著有《史记》，伟大的史学家、文学家和思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2.作品主旨：记述了秦末楚汉相争时，西楚霸王项羽最后失败，自刎乌江的历史片段。既肯定了项羽起兵灭秦的历史功绩，又批评他缺乏政治远见，专持武力经营天下的致命错误 。 3.表达方法：三个场面描写（四面楚歌，霸王别姬；东城快战；乌江自刎）塑造了个性鲜明的悲剧英雄，展现了项羽英雄多情、勇猛无比，却又爱逞匹夫之勇，不善用人却又知耻重义。 |
| 张中丞转后叙 ★★ | 1.作者简介：韩愈，字退之，唐代著名政治家、文学家。唐宋八大家之首。古文运动倡导者。 2.作品主旨： （1）全文议论与叙事紧密结合，前半部分侧重议论，后半部分侧重叙述； （2）本文几个英雄人物性格突出，形象鲜明 1）张巡：忠心报国、从容镇定、视死如归、博闻强记； 2）许远：宽厚谦和、为国让贤、以死报国； 3）南霁云：深明大义、疾恶如仇、忠贞刚烈； 4）贺兰：嫉妒贤才、行为卑劣。 |
| 种树郭橐驼传 ★★★ | 1.作者简介：柳宗元，唐朝人，字子厚，世称柳河东，唐宋八大家之一，代表作《柳河东集》。 2.作品主旨：揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发了“养民”治国的进步思想。 3.表达方法：（总体采用）类比方法：从整体上采用“种树”与“治民”类比的方法。 |
| 前赤壁赋 ★★★ | 1.作者简介：苏轼，宋朝人，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，都是唐宋八大家一。 2.作品主旨：通过泛舟赤壁之下的所见所感，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷入苦闷，又由苦闷转为解脱的思想过程，表现了作者虽身处逆境仍然适意自然，热爱生活的积极乐观的人生态度 。 3.表达方法： （1）对洞箫描写时，从箫的声音、箫的余音、箫音产生的艺术感染力三个方面进行描写，达到了极强的艺术效果； （2）文中继承并发展了赋体的传统表现手法——主客问答。文中的主客对话实际上是作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争； （3）文章以作者情感变化为贯穿全文的内在线索：乐（假乐）----悲（真悲）----喜（思想解脱后真喜）； （4）文中先写景，然后因景生情，借景寓理，三者互相生发，互为表里。 |
| 先妣事略 ★★ | 1.作者简介：归有光，明代优秀散文家。代表作《震川先生集》。本文是作者追忆亡母的记叙文。 2.作品主旨：作者对母亲深沉的悼念之情。 3.表达方法： （1）寓歌颂于叙事之中，拾取生活琐事，刻画母亲勤劳、简朴、待人厚道、严以教子的形象。语言简洁质朴，情感含蕴多藏； （2）文字简洁，情感含蕴，寄深味于平易质朴之中。多用细节描写，细微之处见精神； （3）烘托对比。外祖父家境殷实富裕，敦尚简实，更烘托出母亲的种种的品德，操劳辛苦，见子弟甥姪无不爱，与他的家风是一致的操劳辛苦。 4.母亲形象 （1）勤劳：儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍； （2）简朴：孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人； （3）善良：遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食； （4）严格：孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》。 |
| 西湖七月半 ★ | 1.作者简介：张岱，明末清初小品文作家。代表作：《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。 2.作品主旨：通过对各类游客看月情态的描摹刻画，嘲讽了达官贵人附庸风雅的丑态和市井百姓凑热闹的俗气，标榜文人雅士清高拔俗的情趣。 |
| 马伶传 ★★★ | 1.作者简介：侯方域，明末清初著名诗文作家，代表作有《壮悔堂文集》、《四忆堂诗集》。 2.作品主旨：通过马伶与李伶较量技艺先大败而后大胜，说明文艺创作的成功在于深入和熟悉生活，并要在现实中学习；事业的成就来自吃苦耐劳，刻苦钻研，精益求精，持之以恒的精神。 3.表达方法： （1）详略有度，剪裁得体（本文主要描写马伶与李伶两次较量技艺）； （2）倒叙手法（先写马伶大败，再记述马伶走京师学艺的情况）； （3）场面描写（第一次较量中，观众的反应是场面描写，形象生动）； （4）反衬手法（第二次较量，李伶“忽失声，匍匐前称弟子”反衬马伶大胜）。 |
| 秋夜 ★★ | 1.作者简介：鲁迅，原名周树人。中国现代文学的奠基人。 2.作品主旨：这是一篇含蓄隽永的散文诗，揭露了当时社会的黑暗，表现了作者当时孤独、苦闷、激愤的心境，赞扬抗击黑暗、追求光明的战士，体现了作者与恶势力进行不妥协斗争的精神 。 3.象征手法：本文主要采取象征手法抒情，把景物拟人化，使天空、枣树、小粉红花、小青虫具有深刻的象征意义。 （1）天空—黑暗势力、黑暗社会（憎恨又蔑视）； （2）小粉红花——遭受蹂躏却还抱有希望的弱者（同情）； （3）枣树——宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗（枣树是全篇的主要形象，正是鲁迅先生的自喻）； （4）小青虫——投奔光明却无谓地牺牲的革命者。精神上与枣树暗相呼应； |
| 香市 ★ | 1.作者简介：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。本文是一篇叙事散文。 2.作品主旨：作品通过传统香市昔盛今衰的对比描写，以小见大，写出了大革命失败后中国农村 自然经济的日益凋敝及其对市镇的影响。 3.表达方法： （1）采用今昔对比的写作方法； （2）写往昔热闹情景采用场面描写手法，层次十分清楚； （3）写重兴香市的冷落场景采用反衬手法； （4）主角从农民转移到镇上的小商人，反映了当时农村经济的凋敝及对市镇的影响。 |
| 爱尔克的灯光 ★★ | 1.作者简介：巴金，原名李尧棠。代表作《激流三部曲》。 2.作品主旨：本文是一篇抒情散文。作者总结一个真理“财富并不长宜子孙”，唯一的出路就是和旧家庭决裂，年轻人应该走出狭小的家，走向广大的世界，寻求光明的前途，并对封建家庭和封建礼教进行了彻底的否定。 3.表达方法： （1）灯光的三重含义（象征）：①故居大门内昏暗的灯光。象征了封建旧家庭、旧礼教的没落与衰亡；②哈立希岛上的灯光（姐姐爱尔克的灯光）象征苦难与希望的破灭；③“我心灵的灯光”象征了作者新生活的信念和对理想的追求；同时灯光也是统贯全文的线索 。 （2）对姐姐悲剧的回忆，暴露了封建家庭、封建礼教窒息青春和生命的罪恶； （3）文章融叙事、抒情、议论于一炉，思绪翻滚，情感浓烈，充满动人力量。 |
| 纪念傅雷 ★★ | 1.作者简介：施蛰存，原名施德普。我国最早的“新感觉派”的代表。 2.作品主旨：悼念性散文。作者以客观冷静的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，展现了傅雷独特的个性，深情地赞颂了像傅雷这样的中国知识分子坚持真理，刚直不屈的优秀品格 。 3.表达方法： （1）作者按着时间顺序，写了傅雷的三“怒”； （2）文章的最后两段作者发表了一番议论，指出傅雷的“怒”并非一般人的脾性，在他思想成熟后，会成为具有浩然之气的儒家之刚者，是一种极为可贵的刚直品德 。作者不仅表达了自己对傅雷的怀念之情，更表达了对傅雷崇高品德的敬意，希望这种精神永远弥漫于知识分子中间； （3）本文风格短小精悍、质朴深情。 |
| 哭小弟 ★ | 1.作者简介：宗璞，原名冯钟璞，北京当代女作家。著有小说《红豆》、《三生石》，散文集《丁香结》等。这是一篇抒情色彩浓郁的写人散文。 2.作品主旨：以小见大，作者激情地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。 3.表达方法：作者将抒情与叙事、写人相结合，用针织缠绵、哀婉动人的笔触进行了描写。有传神的细节描写，也有出色的概述和议论。通过侧面描写来表现小弟忘我工作的精神 。 |
| 都江堰 ★★ | 1.作者简介：余秋雨，当代著名文艺理论家，散文家。本文选自《文化苦旅》，是一篇游记。 2.文章主旨：文章描绘了都江堰水利工程，阐发其文化内涵，对李冰父子兴修水利、为民造福的从政精神作了高度评价和赞扬，充满现代人文理念。 3.表达方法： （1）作者对都江堰水流的描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷的壮观，使读者“身临其境”，同时饱含“壮丽的驯顺”深刻寓意；发人深思； （2）文中多处运用了对比手法，语言洗练，容量大，含义深，耐人寻味； （3）与单纯的游记不同，本文作者不但描写自然景物，而且立足现代，对历史人物与事件进行审视，并作出纵横捭阖的评说，具有强烈的象征意味和思辨色彩。 |
| 牡丹的拒绝 ★ | 1.作者简介：张抗抗，当代著名女作家。代表作中篇小说《淡淡的晨雾》，短篇小说集《白罂粟》。 2.文章主旨：作品没有像众多描写牡丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿，而是独辟蹊径，通过对牡丹花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝，赞扬牡丹不慕虚华、对生命执着追求的精神。作者所强调的牡丹不应作为“富贵”被膜拜，而应作为“高贵”被颂扬的题旨 。赞美牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的品格。 |
| 我与地坛 ★ | 1.作者简介：史铁生。 2.文章主旨：描述了“我”与地坛结下的不解之缘，将母亲与地坛进行类比，述说了母亲对我无限的爱，表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境，反复思索，方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验，表现出在苦痛与焦灼中挣扎，奋发的坚韧性格与意志。是一篇情意深挚的记事散文。 |
| 蚂蚁大战 ★★ | 1.作者简介：亨利·梭罗，美国作家、思想家。最有名的作品是《瓦尔登湖》。 2.文章主旨：本文通过细致观察，生动地描写森林中一场蚂蚁大战，并由此联想到人在历史上的战争，表现战争给人类带来巨大的灾难。 |
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