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本科自考《00037美学》已进入备考阶段！华夏大地教育网老师整理了“自考本科《00037美学》重点复习资料：简答题+论述题+分析说明题（九）”，希望对您学习有所帮助！
本科自考《00037美 学》重点复习资料汇总！简答题+论述题+分析说明题
自考本科《00037美学》重点复习资料：简答题+论述题+分析说明题（九）
41、简述艺术形态的划分标准。
答：美学家们在划分艺术类型的时候，大致依据以下三种标准。
（1）第一种标准是艺术与现实之间的关系。
(2)第二种标准是艺术作品与欣赏者之间的关系。
(3)第三种标准是艺术作品自身的存在方式。第三种观点是从艺术作品的存在方式出发的，是一种存在论或本体论的观点，我们比较赞同。据此，我们可以把艺术作品划分为时间艺术和空间艺术两种形态。前者包括了音乐、戏剧、舞蹈、文学、影视等艺术形式；后者包括建筑、雕塑、绘画、摄影等艺术形式。
42、对雕塑的审美要从哪几个方面展开？
答：（1）物质材料，雕塑对物质材料的选择有更严格的要求。
(2)内容与形式之间的统一。
(3)作为一种空间艺术，雕塑仍然要受到这类艺术一般特征的影响。
43、简述席勒美育思想的重要性。
答：(1)从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的目的与审美活动的性质内在地统一了起来。
(2)明确揭示审美教育的价值是完满人性。
(3)回答完满人性的方式——人性统一的根据就在于自身。
44、如何正确理解美育的内涵？
答：(1)首先，对美育内涵的确定应该体现手段与效果相一致的原则。
(2)其次，确定美育的内涵还应遵循直接效果与间接效果兼顾的原则。
(3)最后，确定美育的内涵还应遵循独特性的原则。
45、试述美育诉诸感性的特点。
答：(1)美育是以感性的方式，来陶冶人的精神，转移人的气质。如贺拉斯所言，各种具有审美价值的对象，在对人们进行感化时，首先展现在人们眼前的是具有吸引力的感性对象。美育是在满足人的感性需要和前提下感化人，通过满足人们的感官需要给人以心灵的快适，从而使人成为完整意义上的人。
(2)美育领域宽阔，多种多样，丰富生动，随时随地都可以实施美育。如蔡元培所说，这自然世界是美育的主要方式之一，也是美育的理想目标之一。
(3)正是由于诉诸感性，不需要进行直接的推理，不需要作深刻的理解，因而具有更广泛的普遍性价值。
(4)美育以形象为基础，是审美对象在形式上与情感相契合，在本质上是情感的体验，是最终实现感知、理解、想象、情感等方面的综合功能的协调活动。
(5)美育的过程是艺术家受到大千世界感性物态的感动的结果，又通过艺术品去感动欣赏者。感性形态乃是艺术家与欣赏者沟通的中介。
46、美育的功能。
答：(1)怡情养性。美育是通过审美“怡情养性”，对人的精神领域进行一种调节，从而达到心理的平衡、人格的完善，这使得美育与德育和智育这两种教育有相当的差异。
(2)化性起伪。性是人生来就有的自然本质及其功能，伪则指在自然本质基础上发展起来的精神形态和能力。美育正是通过感性的方式对人的本性进行维护和滋养。
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